是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市。
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大量研究表明，自然情境教学技术还能间接地影响了破坏。
例如，Koegel，Koegel＆Surratt（1992）采用单一被试实验设计的结果显示，与成人导向的ABA方法相比，自闭症儿童在PRT干预期间表现出较低水平的破坏。
因此，3岁幼儿自闭症的主要特征有啥，本研究采用临床随机试验设计检验（RCT），对6-16岁自闭症儿童进行干预，3岁幼儿自闭症的主要特征是什么，以对比PRT和成人导向的ABA方法对自闭症儿童破坏的干预效果。
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广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统完善的机构。
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一项美国的长期研究也表明，自闭症儿童长大后也有融入社会的希望。
数据显示，自闭症儿童高有50%能接受大学程度的教育，50%能独立自主的生活，55%能参与到有工资的工作中。
不要轻易给一个孩子下一个“要白养一辈子”的定义，这是面对自闭症疾病的起点。
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本研究聚焦的问题是是否干预能间接影响破坏。
破坏并不是干预的目标，在被试选择时也并未做匹配。
在干预阶段，PRT（11.5）组比ABA（9.6）组破坏性行更多，差异达到显著性水平。
两组的进步上来看，ABA组并显示出显著变化，3岁幼儿自闭症的主要特征，幅度为1.2分钟；PRT组前后也有显著进步，幅度达到9.9分钟。
也就是说，PRT改善了41%，ABA组改善了5%，PRT干预效果比ABA更大。
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