（一）临床诊断
（三）言语及沟通能力训练
1、提升语言前技能
语言前技能是儿童语言能力的基础，包括注意力、模仿能力、游戏技巧、沟通意愿等方面。儿童必须具备这些能力，才有可能发展出更高层次的语言能力。言语师会设计多元化和富有趣味性的活动，语言障碍训练中心，学习和发展上述的语前技巧。
2、促进语言理解及语言表达能力
根据儿童的个人能力、合适的语言发展阶段，以及儿童所处周边环境的需要。通过不同训练方法（如：聆听训练提升）促进语言理解及表达。
广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统完善的机构。是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市。语言障碍训练服务热线。
语义障碍即语义理解障碍，孤独症儿童的语言理解能力发展较慢，南海区语言障碍训练，语言发展落后是普遍的特征，这也是孤独症儿童家长寻求帮助的首要原因。虽然孤独症儿童的词汇记忆能力较好，语言障碍训练收费，但对语言的理解、抽象、推理、类化和综合能力较差。孤独症儿童对看过的物品，在其变换地点和形式之后就不认识；对听过的话语，可能会产生回声式语言，一种是即时性回声语言，另一种是延迟性回声语言。即时性回声语言是孤独症儿童机械地重复刚刚听到的所有话语或部分话语；延迟性回声语言指孤独症儿童不立马重复刚才的话语，而是重复过去曾听到的一些话语。有研究发现，部分孤独症患儿以学习障碍为主要特征，语言障碍训练康复，可能与孤独症患儿的语言理解障碍有关。语言障碍训练
广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统完善的机构。是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市。语言障碍训练服务热线。
智力障碍
智力障碍人士在程度上分为轻度，中度，重度，极重度智力障碍。
通常有三个特征：
智商明显的低于同龄人的水平（IQ测试在70分以下）；
存在明显的社会适应和生活能力的缺陷或是损害；
病征一般出现在发育年龄阶段（婴儿或是孩童时期）。
语言障碍训练中心-南海区语言障碍训练-星语特教1688由星语特教（广州）教育咨询有限公司提供。星语特教（广州）教育咨询有限公司是从事“孤独症培训,孤独症学校”的企业，公司秉承“诚信经营，用心服务”的理念，为您提供更好的产品和服务。欢迎来电咨询！联系人：王老师。