儿童语音能力的发展
语音即语言的声音，是语言符号系统的载体，它由人的发音发出，负载着一定的语言意义、语言依靠语音实现它的社会功能，汉语语音包括声母、韵母和声调三个部分。
儿童的语音发展从声音的模仿逐渐进入有意义语音的模仿、学习与内化等阶段。研究发现，儿童是以音位为单位来获得语言的。随着发音的成熟，发音机制开始稳定和完善。
从习英语儿童的构音发展资料显示，55个月左右的儿童几乎已经能够正确掌握其母语或其居住地语言的全部语音，并达到发音基本正确度。
广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统完善的机构。是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市。十堰语言障碍康复服务热线。
一个人的语言发展包括语音、语义、语法和语用方面的习得。临床上，约87.1%的孤独症患儿首要症状为语言障碍，在许多方面，语言障碍是孤独症中受限制的部分。语音障碍主要包括语音发育障碍、构音障碍和语调障碍。孤独症儿童的先天语音发育与正常儿童相比有很大差别，一般儿童在8～9个月就能模仿成人发音，1．5～2岁能用简单的语言表达自己的需要，而孤独症患儿发音功能明显滞后且发音困难，十堰语言障碍康复服务，大部分在2～3岁还不能表达出有意义的词语和句子，部分儿童终生缺失发音功能，即使有发音功能的患儿，也难以开始或保持一段交谈。
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3、冲动性，多动儿童由于缺乏克制能力，常对一些不愉快刺激，作出过分反应，常做出不假思考的举动，易激惹，不顾后果，破坏东西。
4、学习困难，儿童的智力水平大都正常或接近正常。
5、神经系统异常，半数患儿存在精细动作、协调运动、空间位置觉功能缺陷。
6、行为品行问题，往往不听从父母及老师的管教，十堰语言障碍康复，好挑斗、、说谎、待他人和小动物、干扰集体活动。
本病的病因和发病机制不清，目前认为是多种因素相互作用所致，也会分轻度，中度，重度。
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