是一家成立早、规模大、训练系统完善的专业机构，专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行康复训练的非营利性民办非企业单位，2014年至今均为广东省残联、广州市残联康复资助定点机构，语言障碍训练康复，对数千名自闭1症患儿进行了康复训练，取得良好的社会效果与口碑。语言障碍训练服务热线

儿童失语症是指处于正常语言发育过程的儿童由于脑部器质变所致的语言异常。常见的病因为脑外伤，其次为脑炎，其他如，等。在发病初期，儿童多数处于缄默状态，缄默消失后表现为言语活动明显减少，语言障碍训练中心，表达迟缓，语言障碍训练，词汇量少，语速慢，声音低微及韵律异常。儿童失语症恢复速度及预后好于成人，随着年龄的增长语言功能恢复需要的时间相应延长。当然，恢复的速度和程度与损伤的程度及有无两侧损伤有关。

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c. 在做交换游戏时，发出信号者可以利用身体或言语符号来传达自己的意思，如：要求他人传递狗的玩具时，可以发出“汪汪汪”的声音，来表明自己需要的物品，语言障碍训练收费，以便增强理解。训练过程中经常与儿童的目光平视，发出简单扼要的指令，如“请看着我”“请坐下”等，让儿童熟悉指令，在日常生活中逐渐以提问─回答、服从指令、向他人表达意愿的交流训练。

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tDCS刺激方法

·阳极电极放置在大脑假定兴趣点，阴极电极放置在对侧眼眶（阳极刺激，A-tDCS）

·阴电极放置在大脑假定兴趣点，阳极电极放置在对侧眼眶（阴极刺激，C-A-tDCS）

·阴极和阳极均放置在脑区（duol-tDCS)

·给予非常短暂的电流刺激约30s，使被试者产生与真刺激相同的主观感觉，电极放置位置与真刺激一致（假刺激）

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